各縣區(qū)、各學?？?/span>結(jié)合研學實踐、團日隊日活動、職業(yè)教育體驗及社會實踐活動，組織學生到勞動教育綜合實踐基地開展學工學農(nóng)等活動，加強城鄉(xiāng)學生交流，組織學生到職業(yè)體驗項目學校開展職業(yè)體驗教育，開展職業(yè)啟蒙，營造尊重技能崇尚技能的良好意識。

構(gòu)建中小學生社會實踐大課堂。

城鎮(zhèn)學校可結(jié)合實際情況組織學生深入社區(qū)、福利院和公共場所等參加公益勞動與志愿服務。

農(nóng)村學校可結(jié)合實際情況在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。

因地制宜用好社會資源，強化學校與青少年宮、科技館、博物館、自然歷史文化遺產(chǎn)、高科技企業(yè)等社會資源的合作，打造特色勞動實踐課程。

各級教育行政部門可根據(jù)勞動教育實際需要，創(chuàng)建一批勞動教育實踐基地。

各涉農(nóng)縣區(qū)要充分利用當?shù)剞r(nóng)業(yè)種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境及鄉(xiāng)村民俗文化等資源來規(guī)劃和建設休閑農(nóng)業(yè)基地。

各縣區(qū)要按照標準、要求、條件、程序等進行申報，初審合格報市教育局復審通過后，由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)“南昌市教育局勞動教育實踐基地”牌，全市中小學勞動教育外出實踐活動場所，原則上應在“南昌市教育局勞動教育實踐基地”場所開展。

同時要充分利用現(xiàn)有勞動教育實踐基地，利用青少年校外活動場所、職業(yè)學校等勞動實踐場所，建立健全開放共享機制。

各學校要配備必要的專兼職教師，建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。

要把教師參與勞動教育情況納入教師工作績效，作為職稱晉升、年度考核、崗位聘任、評優(yōu)評先等方面重要內(nèi)容。

學校可聘請家長、校外活動場所指導教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承專業(yè)技術(shù)人才等社會人才資源作為兼職指導教師。

各縣區(qū)、各學校要加快建設校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，加強學校勞動教育設施標準化建設，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。

學?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育，也可采取政府購買服務方式，吸引社會力量提供勞動教育服務。

各級教育行政部門要開展勞動教育督導考核，將學校勞動教育實施情況納入中小學?？己梭w系。

各縣區(qū)、各學校要建立學生勞動評價制度，評價內(nèi)容包括參加勞動次數(shù)、勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，勞動具體情況和相關(guān)事實材料記入學生綜合素質(zhì)檔案，并作為升學、評優(yōu)的重要參考。

日前，蘭州新區(qū)在發(fā)布的《全面加強新時代中小學勞動教育實施方案（試行）》中提出：“大力開展社區(qū)志愿服務、勞動研學、職業(yè)體驗活動，拓展勞動教育途徑，讓學生在勞動中增強社會責任感”，首先在官方文件中提出了“勞動研學”概念。

臨沂市教育局在印發(fā)《全面加強新時代普通中小學勞動教育的指導意見（試行）》的通知中則表示：“支持學校利用校外勞動教育實踐基地，開展中小學研學教育實踐、志愿服務和公益勞動……”

此次南昌發(fā)布的《通知》則提出了“將勞動教育與研學實踐無縫對接”，給在疫情常態(tài)化下無法集中參加研學實踐活動的學生以及學校提供了現(xiàn)實的可以實踐的方向。

《通知》同時包含了南昌市中小幼職業(yè)各學段勞動教育內(nèi)容分工清單。