各縣區(qū)、各學(xué)?？?/span>結(jié)合研學(xué)實(shí)踐、團(tuán)日隊(duì)日活動(dòng)、職業(yè)教育體驗(yàn)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生到勞動(dòng)教育綜合實(shí)踐基地開展學(xué)工學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生到職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校開展職業(yè)體驗(yàn)教育，開展職業(yè)啟蒙，營造尊重技能崇尚技能的良好意識(shí)。

構(gòu)建中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大課堂。

城鎮(zhèn)學(xué)校可結(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生深入社區(qū)、福利院和公共場所等參加公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)。

農(nóng)村學(xué)校可結(jié)合實(shí)際情況在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。

因地制宜用好社會(huì)資源，強(qiáng)化學(xué)校與青少年宮、科技館、博物館、自然歷史文化遺產(chǎn)、高科技企業(yè)等社會(huì)資源的合作，打造特色勞動(dòng)實(shí)踐課程。

各級(jí)教育行政部門可根據(jù)勞動(dòng)教育實(shí)際需要，創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。

各涉農(nóng)縣區(qū)要充分利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境及鄉(xiāng)村民俗文化等資源來規(guī)劃和建設(shè)休閑農(nóng)業(yè)基地。

各縣區(qū)要按照標(biāo)準(zhǔn)、要求、條件、程序等進(jìn)行申報(bào)，初審合格報(bào)市教育局復(fù)審?fù)ㄟ^后，由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)“南昌市教育局勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”牌，全市中小學(xué)勞動(dòng)教育外出實(shí)踐活動(dòng)場所，原則上應(yīng)在“南昌市教育局勞動(dòng)教育實(shí)踐基地”場所開展。

同時(shí)要充分利用現(xiàn)有勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，利用青少年校外活動(dòng)場所、職業(yè)學(xué)校等勞動(dòng)實(shí)踐場所，建立健全開放共享機(jī)制。

各學(xué)校要配備必要的專兼職教師，建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍。

要把教師參與勞動(dòng)教育情況納入教師工作績效，作為職稱晉升、年度考核、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面重要內(nèi)容。

學(xué)?？善刚?qǐng)家長、校外活動(dòng)場所指導(dǎo)教師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承專業(yè)技術(shù)人才等社會(huì)人才資源作為兼職指導(dǎo)教師。

各縣區(qū)、各學(xué)校要加快建設(shè)校內(nèi)勞動(dòng)教育場所和校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。

學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動(dòng)教育，也可采取政府購買服務(wù)方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。

各級(jí)教育行政部門要開展勞動(dòng)教育督導(dǎo)考核，將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)?？己梭w系。

各縣區(qū)、各學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，勞動(dòng)具體情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。

日前，蘭州新區(qū)在發(fā)布的《全面加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案（試行）》中提出：“大力開展社區(qū)志愿服務(wù)、勞動(dòng)研學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，拓展勞動(dòng)教育途徑，讓學(xué)生在勞動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感”，首先在官方文件中提出了“勞動(dòng)研學(xué)”概念。

臨沂市教育局在印發(fā)《全面加強(qiáng)新時(shí)代普通中小學(xué)勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見（試行）》的通知中則表示：“支持學(xué)校利用校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，開展中小學(xué)研學(xué)教育實(shí)踐、志愿服務(wù)和公益勞動(dòng)……”

此次南昌發(fā)布的《通知》則提出了“將勞動(dòng)教育與研學(xué)實(shí)踐無縫對(duì)接”，給在疫情常態(tài)化下無法集中參加研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生以及學(xué)校提供了現(xiàn)實(shí)的可以實(shí)踐的方向。

《通知》同時(shí)包含了南昌市中小幼職業(yè)各學(xué)段勞動(dòng)教育內(nèi)容分工清單。